LA FORMACION CIUDADANA EN LA CONSTRUCCION DE UNA COMUNIDAD DE EXCELENCIA

Desde hace un año, nuestra visión institucional ha estado centrada en el  lema  TU ERES PARTE DE LA EXCELENCIA,  el cual más que ser una frase más, la hemos asumido como un compromiso de identidad, responsabilidad y faro que orienta la vida institucional y la de cada estudiante, docente y padre de familia que pertenece a nuestra comunidad educativa.

Sin embargo, antes que asumir la excelencia como el reto a ser mejor que otros, la definimos como nuestro reto personal, el reto no es ser mejor que nadie, mejor que el compañero, el vecino o la otra escuela, el reto es ser mejor que uno mismo el día anterior porque la meta es Uno mismo y en la medida en que cada uno vaya logrando su meta propuesta y en el camino identifique sus fortalezas y sus  fallas, se convierte en una pieza esencial del rompecabezas llamado Escuela y como un rompecabezas no se arma con una sola ficha, aquí surge la magia de Ser con el otro y  crecer con el otro, es aquí donde la construcción de un ciudadano y de una verdadera comunidad adquiere sentido.

Es necesario aclarar que la excelencia tampoco es tomada para nosotros, ni medida sólo por el componente académico, sino por la construcción de un ser integral que es capaz de trazarse metas y que ve en su éxito un peldaño que cada día lo irá acercando a ser cada vez más feliz.

En la Institución, le apostamos entonces a involucrar varias herramientas y estrategias que fortalecen el sentido de comunidad y la construcción de ciudadanos, ya que sin esto qué sentido tendría decir que estamos formando seres humanos para la vida y la sociedad. Algunas estrategias relevantes son:

-       El derecho a la información: En nuestra comunidad, los canales de comunicación con estudiantes, docentes y padres y la claridad de la información que se maneja permiten la identificación con un fin o meta común. Por ejemplo: la misión y visión institucional es conocida, apropiada y compartida, lo que fortalece la identidad y favorece el trabajo conjunto para lograr los objetivos trazados

-       El discurso en las clases es positivo:  se trata de incluir frases que refuercen en el estudiante que es capaz de lograr las metas académicas, de igual manera se trata de que la corrección ante una eventualidad sea manejada de manera que invite a reflexionar y solucionar. Es claro que por el cambio de los docentes, ha sido necesario que cada uno de los nuevos compañeros vaya interiorizando y valorando la importancia de este discurso, estamos en ese proceso

-       El manejo de las dificultades convivenciales: se debe decir que el nivel de matoneo es bajo ( se han presentado algunos casos aislados en primaria) sin embargo al presentarse dificultades convivenciales no se procede de una vez a corregir, sino a escribir entre los implicados lo que provoca algunas actividades de metacognción y reflexión sobre el problema, al ser escrito a dos manos implica además el llegar a acuerdos para dejar plasmada la situación del conflicto y de igual manera, cuando son abordados por el adulto (rectora) ya los estudiantes llevan propuestas claras, hay reconocimiento de la falta y es más fácil y efectiva la aplicación de correctivos.

-       Los espacio  de formación ciudadana: Si bien es cierto que la construcción de ciudadanía debe ser inherente a todas las áreas, los grupos hasta noveno grado tienen en su currículo una hora de formación ciudadana en la que las actividades se basan en el programa de Atlántico competente en ciudadanía y en el desarrollo de factores indispensables para vivir en sociedad.

-       La comunicación con los estudiantes de primaria para solucionar dificultades comunes: Al haber dificultades en algún asunto que afecta la convivencia como el comer mientras se hace la formación, el tirar basuras, el tratarse bruscamente en los espacios de recreo, se realiza conversación con los estudiantes preguntando cuáles son las posibles soluciones para la situación y provocando el compromiso para mejorar.

-       La participación de los padres: La docente encargada del proyecto ha podido facilitarlo a los padres de familia que han asistido a escuelas de padres organizadas quienes han manifestado su compromiso en casa y con actividades del proyecto que la escuela desarrolle.

-       SOY UN CIUDADANO EN CONSTRUCCIÓN: En básica primaria al hacer el lanzamiento del proyecto,  los niños portan un botón llamado SOY CIUDADANO EN FORMACIÓN, que para ellos es un premio, un compromiso y un reconocimiento. Esta actividad se ampliará a secundaria.

Estamos seguros que nuestra contribución a construir una sociedad mas justa y democrática es posible si cultivamos la excelencia como identidad, si cada uno considera que cada día puede ser mejor y   acepta a los otros como pares y guías en su vida para llegar a ser un buen ser humano en búsqueda de la felicidad.